Leistungsdifferenzierung

Laut Sekundarstufe I-Verordnung wird an der Integrierten Sekundarschule leistungsdifferenziert unterrichtet.

An der Vincent-van-Gogh-Schule beginnt im zweiten Schulhalbjahr der Klassenstufe 7 die Leistungsdifferenzierung im Fach Englisch. In den Jahrgangsstufen 7 und 8 werden die Schüler:innen in Binnendifferenzierung unterrichtet.

In den Jahrgangsstufen 9 und 10 wird die äußere Leistungsdifferenzierung in Kursen angewendet.

Schüler:innen, die benötigte Kompetenzen bereits erworben haben, die möglichst selbständig und in angemessenem Tempo arbeiten und vorwiegend gute Leistungen erbringen, werden ab Klasse 9 im Erweiterungskurs (erweitertes Anforderungsniveau - ER) unterrichtet. Schüler:innen, die mehr Übung, Zeit und Hilfe beim Lernen benötigen, werden in den Grundkurs (grundlegendes Anforderungsniveau - GR) eingeteilt.

Das heißt, die Schüler:innen lernen im Fach Englisch dann nicht mehr im Klassenverband, sondern gemeinsam mit Schüler:innen der gleichen Niveaustufe. Ein Kurs kann sich innerhalb einer Klassenstufe aus Schüler:innen verschiedener Klassen zusammensetzen.

Die Einteilung in die Kurse erfolgt nach den erbrachten Leistungen am Ende der Jahrgangsstufe 8.

Der Wechsel vom Grund- in den Erweiterungskurs und umgekehrt ist bei veränderten Lernergebnissen halbjährlich möglich.

Im Fach Deutsch wird an der Vincent-van-Gogh-Schule die Binnendifferenzierung angewendet. Ab Klassenstufe 9 lernen die Schüler:innen im Grundniveau oder im Erweiterungsniveau.

In diesem naturwissenschaftlichen Fach findet die Leistungsdifferenzierung an der Vincent-van-Gogh-Schule ebenfalls in Form von Binnendifferenzierung statt.

Die Schüler:innen bleiben dabei im Klassenverband, werden jedoch ab Klassenstufe 9 gemäß ihren Lernvoraussetzungen auf unterschiedlichen Anforderungsniveaus unterrichtet. Auch hier gelten das grundlegende (GR) und das erweiterte Anforderungsniveau (ER).

Im Fach Mathematik wird an der Vincent-van-Gogh-Schule ab Klassenstufe 7 (2. Halbjahr) leistungsdifferenziert unterrichtet. Es wird Binnendifferenzierung angewendet.

Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt Lernen werden entsprechend dem Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufen 1 bis 10 zieldifferent unterrichtet und bewertet. Einzelne Fächer können davon abweichend zielgleich unterrichtet werden.

Informationen zu Zensuren und Notenpunkten unter Leistungsbewertung